教学督导简报
2011-2012学年 第 3 期
咸阳职业技术学院 教学督导室 教学质量监控中心 2012年3月15日
本 期 要 目
◇ 领导督教
◇ 督导动态
◇ 督导视点
◇ 学生呼声
◇ 督导论坛
院级领导深入教学系进行教学检查与听课
☆ 3月1日，院长刘聪博深入部分教学系实验实训室，对实验实训建设工作进行专项检查。副院长樊书生和教务处、后勤处、实训中心、机电工程系、建筑工程系、师范教育系等有关负责同志陪同检查。刘聪博先后查看了卡西欧数码钢琴实训室、汽车发动机构造与原理实训室等多个实验实训室。刘聪博在检查中强调四点：一要坚持实验实训建设标准。二要大力推行理实一体教学模式。三要不断加大学生实验实训的教学力度。四要提高实验实训室管理水平。
☆ 2月15日，院党委副书记李有民出席生化工程系教育教学工作专题会议。李有民讲话时强调，要做好谋划，锐意进取，以“四新”全面推动生化工程系各项工作迈上新台阶：一是要有新目标；二是要有新作风；三是要有新干劲；四是要有新气象。
☆ 2月29日，院党委副书记祝北京到经济管理系10级物流管理和电大会计专业听课。分别听取了青年教师董楠和体盈讲授《物流信息管理》和《财务管理》课程。课后，祝北京主持召开了评课会，对两位青年老师的讲课给与了充分肯定，一是态度认真，准备充分；二是知识娴熟，条理清楚；三是重点突出，讲解透彻。同时对教师课堂教学提出了几点要求，一要依据书本，不唯书本，扩大课堂信息容量，强化学生能力发展。二要依据学生实际，注重教学效果。三要依据教学大纲，科学设计课堂教学。
☆ 2月11日，学院副院长张秦伟带领导教务处和教学督导室人员检查开学初期教学准备情况。17日张秦伟副院长到机电工程系听取了该系青年教师党世红讲授的《机床电气控制与PLC》课程。课后，张秦伟与授课教师党世红进行了交流，对该师的教学内容、课堂掌控能力、课堂与学生的互动、课堂气氛等方面给予了充分的肯定。同时指出，《机床电气控制与PLC》课程的项目式教学走在了前面，教学理念先进。还勉励要在进一步利用好多媒体现代教学工具的同时注重板书应用，精益求精，不断提升课堂教学质量。
☆ 2月13日，学院副院长樊书生到包抓的生物科技系畜牧兽医专业1101班，听取了青年教师张文娟博士主讲的《动物解剖生理》课程。课后，樊书生对张文娟老师的授课内容、方式、方法等给予充分肯定。他指出该教师备课认真、基础扎实，讲课不拘泥于课本，传输的信息量大，思路清晰，教态大方自然。同时，樊书生还勉励青年教师要多听课，相互学习，取长补短，要加强理论学习和实践锻炼，早日成为专业建设、课程建设方面的行家里手。
☆ 2月15日，学院纪委书记席尚君到师范教育系分别听取了教师朱妞讲授的《学前卫生学》、郭靖讲授的《视唱练耳》课，并对两位教师的授课给予了充分肯定。一是两位老师紧扣学前教育专业特点开展教学工作，准备充分，讲授清楚，重点突出。二是师生课堂互动活跃，气氛热烈，教学效果显著。三是教学方法灵活，教态大方自然，语言表达清晰。同时，席尚君希望年轻教师要加强业务学习，进一步开发课程资源，不断提高教学水平。
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咸阳职业技术学院2011-2012学年第二学期
教学质量监控工作计划
根据学院2012年工作计划和本学期教学工作要点，特制定本学期教学质量监控工作计划。
一、指导思想
以内涵建设为中心，以教学质量建设为重点，以教学规范管理为抓手，深化细化教学质量监控和教学督导，促进学院人才培养工作的科学化、规范化和现代化，不断提高管理效率和教育教学质量。
二、重点工作
（一）健全两级质量监控组织
根据院系两级的管理职能，实施院系两级教学质量监控。要进一步健全院系两级督导机构，选聘配齐督导人员，明确工作职责，切实加强教学督导力量。同时做好教学质量监控学生信息员培训管理工作。院内教学督导队伍建设要注意“三结合”：在职和兼职相结合，理论型、实践型和管理型相结合，多学科或多专业型相结合。实现优势互补，发挥督教、督学、督管的作用。
（二）完善教学质量监控制度
教学质量监控制度是开展督导工作的基础。为确保教学质量监控工作有章可循和行之有效, 全院要在认真落实《咸阳职业技术学院教学质量监控体系实施意见》（咸职院发[2009]3号）文件精神的同时，完善质量监控和教学督导体系，加强对人才培养各个环节的全面监控、检查、评价、指导工作。
（三）构建教学质量评价体系
研究建立通过学生、教学督导、领导和教学管理部门以及系部对教师课堂教学质量进行全面动态检查和评价的教师教学质量监控评价体系。评价的标准要遵循高职教育教学规律，符合学院办学定位、评价指标力求简单和可操作性强，突出评价的导向性和科学性。通过课堂教学质量测评、实训（验）教学质测评、体育课教学质量测评等，加强以教师教学的过程监控，确保课程教学目标的实现，促进教师科学合理的设计教学环节，不断优化教学过程，改进教学工作，努力提高讲授水平，不断提高教学质量。
（四）开展多项质量监控活动
1.加强教学检查工作
认真做好日常教学监控和督导工作，坚持日检查与抽查督导相结合。配合教务处做好本学期期初、期中、期末3次集中教学检查。配合教务处做好学生期末考试等准备及考试工作的检查督导工作
2.做好课堂教学监控
认真落实《咸阳职业技术学院听课制度》（咸职院字〔2006〕78号）文件精神，坚持学院听课制度。经常进行随堂听课。本学期将加强听课的覆盖面，专职督导人员每周听课不少10节，兼职督导人员每周听课不少于4节。对教师教案、教学方法、教学手段、课堂组织等授课环节以及学生上课出勤、课堂纪律、学习状况等进行检查与评价。
3.开展实践教学监控
加强实践教学监控和督导。通过对各专业教学班级进行的课堂实验、教学实习、顶岗实习进行检查，对实践教学计划落实情况，及运行情况、学生能力的培养方面进行督导检查。
4.教学条件监控
对教学过程中师资情况、实践教学条件保障及课堂教学场地等进行监控。及时发现问题，及时反馈信息，确保教学工作顺利开展。
5.强化学生评教
加强教学信息员的管理工作。组织召开一次教学信息员动员大会。明确责任，积极开展要作。要求教学信息员要坚持每天记录每周反馈制度。本学期在期末考试前期组织各系部部分学生进行一次教学测评，对结果进行梳理，及时发现教学中存在的问题，督促改进。
为提高评教效率和评教覆盖面，探索开发网络评教系统并做好前期准备工作。
6.加强教学督导信息反馈工作
对检查发现的问题进行及时梳理，重大问题向学院及时汇报。每月编制教学督导简报，及时通报教学质量监控工作状况、教学及教学质量保障等情况。
三、主要措施
（一）加强学习，提高督导水平
有计划地组织教学督导进行培训学习，切实提高督导人员的理论和实际水平。教学督导特别要加强自身学习，认真学习高职高专教育教学理论，熟悉高职教育教学改革前沿动态，特别要熟悉学院教育教学管理的文件和制度，要不断提升教育教学理念和督导监控能力与水平，强化质量意识，积极主动做好教学质量监控工作。
（二）多法并举，开展督教督学
1.常规督导
院系两级教学督导人员坚持做好平时的教学督导工作，对教师和学生每天上课情况进行督导检查，杜绝教师和学生上课迟到早退现象。
2.随堂听课
教学督导和监控人员定期不定期进行随堂听课，对教师教案、课堂授课等环节进行检查。
3.随机抽查
定期、不定期对教学计划制定与落实、教研活动、教学例会、教师教案、实践教学等进行实地巡查。
4.定期检查
教学督导室协助教务处做好每学期期初、期中和期末三次的常规教学检查工作，对全院的教学秩序进行客观如实的评判。
5.征求意见
通过座谈会、问卷调查、学生测评等，征求师生、家长、企业等对教学的意见和建议，不断完善教学管理工作。
（三）信息反馈，及时改进教学
对检查发现的问题要进行及时梳理，重大问题及时向学院汇报，个别问题向有关部门和教师进行反馈，督促其认真整改。编制咸阳职业技术学院教学质量监控简报，及时通报教学质量监控工作状况、教学及教学管理情况、教学质量保障情况及合理化建议等。对监控中发现的教学事故要进行及时认真查处。
附表：本学期教学质量监控主要工作安排
教学督导室（教学质量监控中心）
二0一二年三月
附表：
2011～2012学年第一学期教学质量监控主要工作安排表学年第二学期教学质量监控主要工作安排表
月份 |
序号 |
工作项目 |
内容 |
参加部门和人员 |
2月 |
1 |
期初教学检查 |
期初教师、学生上课及教室、实验实训室准备情况 |
院领导、教务处、教学督导室 |
3 月 |
2 |
制定教学监控工作计划 |
制定学期教学质量监控工作计划 |
教学督导室 |
3 |
收集学生信息员意见建议 |
收集各班信息员填写的相关表格，整理学生意见和建议 |
各班级 教学督导室 |
4 |
质量信息反馈 |
编制第一期教学质量 监控简报 |
教学督导室 |
5 |
制定教学质量监控评价标准 |
参考相关资料，制定符合我院院情的教学质量监控评价标准，广泛征求意见 |
教学督导室 |
4 月 至 5月 |
6 |
实践教学检查 |
实践教学计划落实情况及实训设备、实训基地建设情况 |
教务处 实训中心 教学督导室 |
7 |
期中教学检查 |
期中教学检查 |
教务处 教学督导室 |
8 |
征求学生意见和建议 |
召集学生座谈会 |
教学督导室、各系 |
9 |
质量信息反馈 |
编制第二期教学质量监控简报 |
教学督导室 |
6月至 7月 |
10 |
期末检查 |
自查与检查相结合 |
教务处、教学督导室、各系部 |
11 |
考试检查 |
检查 |
教务处、教学督导室、各系部 |
12 |
质量信息反馈 |
编制第三-四期教学质量 监控简报 |
教学督导室 |
13 |
学期教学质量监控总结 |
全面总结学期教学监控工作 |
教学督导室 |
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督导听课
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1.教室上课情况
2月11日～12日，建筑工程系56门、生化工程系10门、生物科技系24门、师范教育系27门、医学系40门、机电工程系41门、电子信息系122门课程正常开课，教师课前准备充分，学生到课率高。
2月21日，生化工程系油储1101《英语》教师上课正常，学生到课率91.3%；师范教育系五年制1101《语文》教师上课正常，学生到课率100%，11级表演专业《普通话语言》教师上课正常，学生到课率36.4%；电子信息系五年制电脑艺术设计《3D》课教师上课正常，学生到课率91.8%，五年制电脑艺术设计0803班《AI》教师课正常，学生到课率58.3%。
2月21日，五年制机电0802《机电一体化技术》215多媒体教室，教师坐着讲课。211教室《英语》课教师坐着讲课。622教室《政治》课教师坐着讲课。619教室《英语》课教师坐着讲课。
3月1日，五年制广告设计与制用1101《计算机基础应用》课，学生迟到7人，4人没带课本；高职学前教育1104《试唱》5名学生迟到5分钟，课桌不够用；五年制数控《英语》学生上课24人，学生不专心听讲，其中15人趴的课桌睡觉。
3月7日，高职会计1105、1106《基础会计》多媒体106教室，教师坐着讲课；五年制机电应用1003、1004《政治》多媒体101教室学生中13名学生不带课本；五年制旅游英语学生35人，实到19人，其中4人不带课本；油储1101《计算机》809机房，个别学生上机玩游戏；高管1104计算机801机房《计算机》个别学生上机玩游戏。
2.机房上机情况
3月15日，第1-2节课，教学楼8楼。高职计算机应用技术1101班《图形设计》801机房，学生到课率100%，学生专心听讲练习。电大会计1001《会计操作实务》802机房，学生到课率55.9%，学生上课其间自由外出。计算机信息管理1002《VB》807机房学生专心听课，学生到课率100%。高职物流1101《计算机》808机房学生到课80.7%。工程技术专业《办公自动化》811机房，学生到课率88.4%,在课堂上,教师在讲解过程中,学生有的看影视剧,有个别同学聊天和玩游戏。
3.实训楼实训情况
2月21日，机电工程系5个实训班级，电子信息系1个班级，各班级在实训教师的指导下，认真实训，到课率均在100%。
3月13日，机电工程系4个实训班级实训教师均认真指导。5年制机电1003《普车》实训到课率100%，五年机电0901《普铣》到课率94.5%，高职机电1102《电力托动》实训,模具1101到课率100%。电子信息系电大数字媒体设计与制作1001班《计算机网页版面及编排艺术》实训,学生到课率96%。
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截至3月9日，向学生信息员发放信息反馈表204份，收到反馈信息表118份，具体情况如下
系部 |
医学系 |
生化工程系 |
机电工程系 |
建筑工程系 |
经济管理系 |
生物科技系 |
电子信息系 |
师范教学系 |
应收（份） |
44 |
10 |
35 |
28 |
23 |
7 |
27 |
30 |
实收（份） |
40 |
7 |
末交 |
12 |
18 |
6 |
24 |
11 |
反映的问题与建议是：
问 题
1.课堂教学存在的普遍问题是师生互动较少，课堂气氛沉闷。
2.上课不认真听课的学生较多，玩手机、看课外书的人不少。
3.有些课程教师表达不清楚，重点不突出。
4.个别课程讲课没有板书。
5.个别教师用多媒体讲课，条理不清，过快，坐着讲课，不管学生。
6.个别学生信息员交信息反馈表不够积极。
建 议
1.建议教师加强教学方法的研究，重视课堂设计，重视板书设计
2.建议教师课堂上加强对学生的管理，正面引导，培养学生职业素质。
3.加强对教学信息员的指导和严格要求。
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听课工作总结
课堂教学是教学的重要环节。听课是研究课堂教学、探索教学规律、促进教学改革，进行教学过程监控的有效途径。为进一步加强教学过程的管理，及时督查、评价、指导课堂教学过程，提高教师的课堂教学水平，提高教学质量，教学督导室将随堂听课做为常规工作来抓。
2011～2012学年第一学期（9～2012年元月），督导员共听了106位教师203节课。2011～2012学年第二学期开学截至3月16日，教学督导共听43位教师61节课。全体教学督导从教学规范、教学基本功、教学态度、教学内容、教学手段和教学方法以及学生学习状况等方面尽职尽责地开展听课，并做详实的听课记录，进行客观的评价，课后与教师进行沟通，确保课堂教学监控取得实效。
一、教师课堂教学的主要特点
我院教师课堂教学总体情况良好。大部分教师在课堂上教学态度认真，课前准备充分，教学文件齐全、教学目标明确、教学内容丰富、教学方法各具特点。大部分教师教学内容娴熟，脱稿讲解，教学方法上灵活自如，能熟练地运用多媒体教学，讲课思路清晰，过渡自然，时间分配合理，教学环节完整，能很好地组织教学。
一些教师讲课具有鲜明特色，值得学习与借鉴。这些教师具有扎实的教学基本功，教学中能理论联系实际，灵活运用不同的教学方法，课堂教学气氛活跃，教学效果好。如《汽车电工电子技术》代课王志振老师，具有扎实的基础知识，丰富的实践履历，备课认真，内容娴熟，脱稿讲解，语言生动，学生听的聚精会神，教学效果好。刘建政老师在《税务实务》课堂上，讲解突出课程特点，板书设计合理，丰富的案例，形象生动的讲解，使枯燥的教学内容变得易于理解，师生互动好，教学效果好。
二、课堂教学中存在的问题
听课中发现课堂教学中也存在一些不容忽视的问题,梳理如下：
1.教学态度有待端正。个别教师上课堂准备不够充分，运用课件讲解不够熟练；个别教师坐着讲课，教姿不自如；个别教师有随意调课与调教室现象；个别教师对学生上课不考勤；个别教师对上课吃东西、玩手机、睡觉、随便进出课堂的学生不闻不问，不加管理和约束。以上现象在一定程度上影响了课堂教学的严肃性，影响了教师的威信，教学效果不好。
2.教学方法有待改革和创新。有些教师上课一讲到底-“满堂灌”，没有学生参与，课堂气氛沉闷，教学效果不好；个别教师上课一练到底-“满堂练”，上课教师给学生布置几个习题，不加以讲解指导至下课；个别教师上课一看到底-“满堂看”，上课放视频至下课，没有具体要求和引导，学习效果不佳。
3.学生的学习有待于加强引导。个别班级上课学生迟到、旷课现象仍然存在。尤其是五年制学生，上课睡觉、玩手机、吃东西等现象比较普遍，人在室内，心在室外，课堂反应不积极。
三、针对存在的问题的建议
1.规范教学行为，端正教学态度
建议加强教师及教学管理人员、教学督导对教学管理规章制度的学习，切实发挥院系二级教学督导检查、指导的力度，严格履行听评课制度、认真落实青年教师导师制，教学事故问责制，加强教学过程的规范化管理，激励教师争先创优，教书育人，为人师表。
2.加强教学方法研究，强化教师基本功训练，
我院中青年教师占有较大比例，学历高，但教学经验不足，缺乏驾驭课堂的能力。针对课程特点，教师通过多听学科相近的具有一定教学经验教师的课程、或通过开展优秀教师观摩课，达到取长补短，促进提高的目的。教研活动可以安排听课，共同评课，增强教学方法的研究，促进教师教学水平的提高。
3.加强对学生的引导，培养提高学习兴趣和到课率
通过多种途径加强对学生的引导和教育以及制度约束来提高学生到课率。而培养学习兴趣重点应是教师能因材施教，教学得法，与学生亲和力强，教学的艺术性和感染力强，师生互动好，学生的参与度高。长此以往，培养提高学生学习兴趣，增强学习的自觉性和主动性，提高学习效果。
总之，学院在发展过程中，教学改革不断深化，教学质量明显提高，教学管理更加科学化、规范化、现代化。既要发扬成绩，又要重视教学中存在的问题。教学督导工作要进一步加强，听课活动要更加全面、经常和深入，要将听课信息及时反馈系部和教师，及时改进教学中的问题，督促、帮助、引导教师提高教学水平，推进学院教学质量全面提高。
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功夫在“课”外
一堂《汽车电工电子技术》课
三月一日上午第四节课，到机电工程系108教室听课。上课了，教师在黑板上写出本节课的课题“二极管理的应用”，然后在黑板上画了一个二极管的书面符号，即进入当课的教学，自然而巧妙地给学业生一个深刻的二极管印象。再看教师六十开外，一身黑衣黑裤，里面穿着浅色格子条纹的衬衣，风纪扣扣的严严实实，连袖口都不例外，给人一种一丝不苟的严谨印象，一派学者风范，头发不多但却梳理的纹丝不乱。这就是先生给听课者的第一印象。
随着教学的深入，黑板上已密密麻麻的写满了大半个版面的内容要点，给人条理十分清晰的感觉。
记得特别深刻的是二极管应用中有关”限幅””续流”的应用:”是输出电压限制在一定程度上即某一电压区域之中，续流保护时线圈的电流与感生电流犹如人一样一个要进来，另一个不让进来，相互对抗着，但儿子怎能对抗过老子，就这样一个要进一个扛着，他抵不过他强大的身躯，这样进、退，一进一扛，再退，直到把扛着的压制在一定的状态，达到人们想要的一种平衡状态，为设备提拱着恒定的能量，达到良性运转的最佳效果。多么形象生动的语言，这是初出茅庐想学着说都说不好的话，但学生经过这一拟人化的比喻把“限幅”、“续流”应用这一原理烂熟于胸，从而让知识滋润心田。
随着课堂的深入，学生同老师的互动增加，回答问题随之异口同声，课堂上男生女生，没有一个露出些许倦容。
这时，粗心的我才想到先生讲课始终没有翻书，翻教案，只是粉笔头在黑板上随着讲解的需要，略作一些需要学生记录的注释或提要，偶有在转身黑板的一瞬间，摸出一张小卡片，然后流畅地写完要记录的内容，我想粗心的学生是不容易看到老师“变戏法”式的这一整个过程的，给人一种整个教学天衣无缝的感觉。
课堂上时间过得很快，外面已有学生的嘈杂声，先生抬腕看了表，自然游刃有余的结束了本节课课程，给人留下意犹未尽的感觉。
教师礼貌地向听课领导和教师点点头，并招呼同学们离开教室，才同听课领导进行热烈地交流。
本来文人之间的交流有一句话：“英雄不问出处”，可是我想我即是我，又是咸阳职院的教学督导，因此冒昧的问了先生的一些情况。
王志振，早年毕业于西安公路学院，在企业一直从事技术工作，这些年一直在西安或咸阳两地做客座教授讲课，今年应聘我院，成为我院的外聘教师，担任《汽车构造》《汽车电气》《汽车检测维修》等多门课程的教学任务。
“王志振”光听这个名字就让人为之一“震”，加上扎实的教学基本功底，那确实就成了名符其实的“王志振”了。（教学督导 杨选民）
