教学督导简报

 

 

2016-2017学年 第33期

咸阳职业技术学院教学质量评估中心     2017年6月16日

 

 

 

本 期 要 目

             ◇2016-2017学年第二学期中期教学检查通报

◇咸阳职院2016~2017学年学生座谈会意见建议反馈

2016-2017学年第二学期

中期教学检查通报

为了进一步加强教学质量监控，深化教学管理，提高人才培养质量，根据学院2017年工作要点和本学期教学工作安排，5月份学院安排全院中期教学工作检查，各二级学院（部）于5月上旬对本单位前半学期教学工作运转情况进行了全面自查，并行成了自查总结材料；5月10日教务处组织人员，通过实地查看，检阅资料，听取汇报等形式，对全院11个院部的教学和管理工作进行了深入全面地检查，重点检查了常规教学运行、教学计划执行、青年教师培养、省级示范院校建设专业、创新发展行动计划任务落实、专业教学资源库建设等内容。通过检查我们发现，本学期前半学期我院教学情况总体良好，但还存在一些亟待改进的问题。

一、基本情况

（一） 常规教学秩序良好

一是教师备课、上课、作业批改较好，重视过程监控。各任课教师都能依据人才培养方案和课程教学标准以及开学初制定的教学授课计划、教学进度等实施教学。多数教师的教案备写认真，教学重点难点明确，教学内容具体，教案有审核签字；多数教师教学态度认真，能按时到岗到课，遵守教学纪律；多数教师教学尽职尽责，引导学生学习知识，训练能力，学生的满意度较高。多数老师作业批阅能达到学院规定要求，批改认真详细。有些院部教案检查能落到实处，如医学院制定了《医学院教师教学规范》，按照相关规定，教师每月5日前上交前月的教案，各学部负责人进行审阅评定，纳入教师月考核和学期考核中。机电学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、学生作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，相互督促、共同提高。

各院部重视过程监控，保障教学秩序良好运行。教师调停课审批手续齐全，教学日志规范，课堂考勤较严格。都能加强常规教学检查，成立教学检查小组，安排专人值日，检查教师教学和学生学习情况，并将检查结果及时反馈。如医学院、思政部、基础部等均通过每周教学例会通报检查结果，督促改正。

二是听课评课活动有效开展，效果明显。为了提高教师的教学水平，各院部都开展了教师听评课活动，如思政部制定了《教师听评课制度》；建筑学院制定的教师听课制度，明确规定教师听课前要在教学办登记，教学办对教师听课进行检查落实，从而保证了教师听课活动的有效开展；体育部开展了教师公开课、示范课活动，通过听评课活动，极大地提高了教师的教学水平。

三是想方设法创造条件，开展实践教学。各院部都有具体的课程实训计划和实训安排；多数课程的实训都有实训指导书，实训指导细则和学生实训成绩考核记录。多数实训指导教师在组织每次实训课前，都能提前准备好实训器械和材料，在指导学生实训过程中能够耐心指导，发现问题能够及时帮助学生解决，实训效果较好。医学院实训中心加强对实验室管理，对优秀的实训管理人员授予流动红旗以示鼓励，同时对实验员严格执行3次签到考勤制度，对其工作质量进行检查管理。并且实践教学特色明显，利用志愿者服务团的力量，在专业教师的带领下为附近社区居民和教职工进行健康体检。机电学院积极安装调试欧贷设备，缓解实训压力。建筑学院利用“两馆”建设的有利条件，开展实地实训，在现场通过工程师的讲解和实物的参照，增加学生的感性认识，加深对课本相关知识的理解。

四是毕业生顶岗实习、毕业设计完成较好。各院部毕业生实习管理制度逐步健全，多数院部都制定了顶岗实习实施方案，落实顶岗实习单位和指导教师。多数指导教师能认真负责地指导，按时按阶段填写教师工作手册，部分学生顶岗实习手册已经交回。有些二级学院加强对学生顶岗实习的督促检查，如医学院对咸阳地区的实习医院实行周检查，对西安市医院实行月检查，外地实习医院每学期检查一次。部分试点班、订单班学生实习到位，如机电学院现代学徒制试点班学生已前往蓝博公司实习。

各二级学院基本完成了14级的毕业设计收交、成绩评定工作。

五是教研活动积极开展，教学资料归档齐全。各教学院部基本都能保证教研活动的次数和时间，各教研室均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。多数教研室活动记录活动主题明确，项目较齐全，内容较详细。主要围绕省示范专业建设、教学资源库建设、互联网+、技能大赛、教学改革、课程改革、毕业论文指导、教学检查等方面开展活动。如医技学部的影像技术2017年国赛技能大赛商讨培训会议、药学专业人才培养方案调研讨论很有特色。化工学院将教学工作中存在的问题列为教研活动课题，进行研讨。

大部分院部重视教学资料收集归档工作。有些院部为教师建立日常业务档案，落实教师发展计划。如建筑学院、电子信息学院等。

（二） 教学计划执行良好

各教学院部都能围绕学院“十三五”事业发展规划，以示范院校建设为中心，以内涵发展为主题，紧密围绕专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、深化校企合作，提升服务能力，全力提高人才培养质量为目标制定院部工作计划。

各教研室制定了教研室教学工作计划，与院部工作计划相互协调，契合院部工作进展。各部门按照工作计划履行相应职责，保证工作顺利开展。

以教研室为单位组织全体教师编写所担任课程的授课计划，经教研室主任审核，教学办主任、院长逐层审批后执行。各门课程教学计划均能按照人才培养计划的要求，切合课程标准要求，编排合理，能较好体现本门课程的学习任务。从检查情况来看，各教学院部基本能够按照教学计划组织教学，教师基本能够按照教研室计划和授课计划实施教学。大部分院部将教学计划装订成册。

（三） 青年教师培养力度加大

各教学院部非常重视青年教师培养，一是支持青年教师参加外出培训，学习先进的教学理念，教学方法等，使新教师尽快掌握高职教育教学的规律。二是严格执行《青年教师导师制实施办法》，按照学院对青年教师培养的要求，制定培养计划和目标。医学院扎实推进“青年教师导师制”，制定《培养记录手册》，详细记录导师对青年教师的培养过程，定期检查和督促培养情况，确保培养工作做实做细做出效果。建筑学院、电子信息学院给青年教师制定培养计划任务表，认真开展了一对一的培养工作。建筑学院为了提高专业教师的课堂教学能力，大力进行课堂教学改革和创新，组织专、兼职教师一行28人，赴陕西铁路工程职业技术学院建筑工程系听名师讲课。

（四）精谋实干，重点项目建设不放松

一是省示范院校建设稳步推进。根据学院的2017年任务分解表，各承担学院制定了较为详细的明细表，将任务落实到人。建筑学院根据《建设方案》和《任务书》，建筑工程技术专业及专业群子项目，2017年应完成验收要点73个，截止2017年5月底，应完成验收要点4个，已完成16个，占完成任务的400%，占全年应完成任务的21.9%。机电学院对照指标要求，夯实责任，细化和分解各项任务，责任到人，制定奖惩措施，做好机电一体化技术专业及专业群建设任务、2017年各项建设任务都在按时按点进行，至今完成今年总指标的40%。电子信息学院每周进行任务完成情况检查。

二是创新发展行动计划有序开展      

创新发展行动计划承担院部按照2017年度工作任务分解表，克服困难，有序开展工作。建筑学院和电子信息学院将骨干专业建设根据任务划分为一级指标、二级指标和具体建设任务，每项任务都落实到人，各项工作有序开展，基本按时完成。

三是专业教学资源库建设。各二级学院高度重视专业综合改革项目，积极准备材料迎接项目中期检查。化工学院、建筑学院、医学院等对教学资源库中课程资料库、标准图集库、典型案例库等进行了补充和更新。资源库的部分专业课程资料上传工作正在进行，预计本学期末能够完成。

二、常规教学问题多，重点项目建设任务重

（一)有些学院管理制度落实不力

在检查中我们发现，一些院部各种制度只有理论条文，而缺少支撑资料。个别院部虽然各种规章制度比较健全，但缺少具体组织实施和落实的材料。有些制度落实，偏重形式，而缺少具体实施的记录。例如，教师教案教研室主任签字制度，只有签名，没有修改痕迹；有的有签名，但教案仍然不规范；有些教案检查和作业检查登记，只有一两次记录，说服力不强。有些院部青年教师导师制，没有导师指导记录，没有青年教师听课记录，使自查报告的可信度大打折扣。

（二）教学方法单一，教学水平不高。

有些教师教案，大多是教材的缩版或文字搬家，既看不出教学过程设计，也看不出方法的使用，更看不到教学创新。另外，从学生反馈的信息看，个别教师教学态度不端正，备课不充分，知识陈旧，内容不熟，照本宣科；个别教师教学目标把握不准，对教材内容钻研不够，重难点把握不准确，驾驭课堂的能力有待提升；个别教师语言平铺直叙，缺乏激情，课堂沉闷；有些教师板书缺乏设计，随意性强，标号混乱，字迹潦草，PPT只是教材内容的搬家，没有突出重点；有些教师在普通教室上课，整节课没有板书；有些教师上课不点名，不组织教学，只管自己讲，不与学生互动交流等。

（三）教学管理不严格，学风建设有待加强。

调停课过于频繁，事务性调课过多；学生学习自觉性不强、主动性不强。上课迟到、旷课、睡觉、玩手机现象比较严重。在五年制学生中无教材、无笔记、无笔的“三无”现象较突出。有些院部教学检查存在期初严，期中、期末松；上午严，下午松；第一节严，后几节松；上课的前几分钟严，后几十分钟松。教师存在上课迟到、提前下课等现象。

（四）个别院部教研活动流于形式

在这次检查中，我们根据一些院部提供的资料发现，部分教研室的教研活动往往流于形式，事务性活动多，真正的学科和专业研究性教研少。从各专业教研室活动记录中，看不出具体、深入的教学研究活动内容，教研活动名不副实。

（六）重点项目建设进度较缓，推进较慢。有些院部任务虽有分解，但时间节点不明，督查不力，进展缓慢；有些院部教师不善于研究学习，有畏难情绪；有些教师积极性不高，主动性不强，参与意识淡漠，影响了项目的进度。

三、振奋精神，迎难而上

（一）严格落实教学管理制度

规章制度的执行和落实情况，直接影响着教育教学管理的成效。因此，各院部不但要完善各种规章制度，而且要强化规章制度的落实，要有制度执行和实施的结果和记录，使教学管理制度化、常态化，做到有章可循，有章必循。

（二）进一步加强教学研究和教学改革

教育教学是高等学校人才培养工作最主要的实践活动，是促进教育教学改革与创新，提高人才培养质量的重要环节。学校的决策、教师的专业成长、学校办学实力和教育教学质量的提高，无不依赖于教育教学研究的有效开展。教学研究和教学改革是提高教学质量的关键，各院部要真正把教学研究和教学改革作为教学工作的重点，要有具体安排和部署，有具体的计划和措施，特别是要有具体的实施效果。要真正发挥教研室的教学研究作用，切实提高教研活动的质量，要通过教研室组织的教学研究活动，帮助教师提高教学理念，提高教学水平。

（三）进一步加强教学管理，树立良好学风。

各院部要严格执行并落实教学计划，规范实践教学过程，加强对教学各个环节的监管力度，要克服教学的松散性、随意性。要加强对教学的考核，要真正使学生通过理论课、实践课，把理论与实际相结合，把书本知识与动手操作相联系，把知识转化为能力。

在日常管理中，要狠抓常规教学管理，二级学院教学口和学工口要齐抓共管，加大检查力度，督促学生逐步养成良好的学习习惯，认真听讲、独立思考、按时完成作业、丰富课外知识、拓宽知识面，养成积极、乐观、向上的人生态度。

（四）严明考试纪律，树立良好考风

考试不仅是对学生学习效果的检测，也是对教师教学质量的检查，它在高职院校人才培养工作中具有激励和导向作用。因此要重视考试的检测、导向、控制、发展功能，从命题、监考、阅卷到成绩分析都要本着认真、负责的态度，维护考试的权威性。命题要科学严谨，紧扣工作岗位要求；监考要规范操作，严明纪律；阅卷要认真细致，客观公正；成绩分析要详实认真，客观深入。树立良好的考风，维护考试的权威性，以考风促学风。

（五）采取多种措施，提升教师的教学能力

一是细化教学质量监控体系，坚持做到教师自我监控、同行和领导监控、部门监控及学院考核监控的全方位的监控体系，以增强教师的教学责任心。二是要采用多种途径、多种形式，加强对教师教学能力的培训和提高；三是要有效落实听评课制度，倡导教师相互学习，取长补短；四是要积极开展各种层次的教学竞赛活动，要以评促教，以赛促教，在教学评赛活动中，促进教师教学能力尽快提升，树立终生学习理念。五是继续落实青年教师导师制，给青年教师搭建展示平台，引导青年教师热爱教学工作，钻研教学方法，加快青年教师成长步伐。

（六）落实责任，强化监督，推进重点项目建设的进程

对于重点项目，各承担院部要分解任务，责任到人，细化时间节点，建立有效的责任机制和工作机制，建立科学、规范、严格的管理与考核办法，加大领导、管理和监督的力度，落实工作责任，明确工作规范，加大奖惩力度，推进重点项目建设进程。

 

咸阳职院2016-2017学年学生座谈会意见反馈

为更好了解广大学生对学院教育教学、服务管理等方面的

意见和建议，充分调动学生参与教学管理的积极性和主动性，增强教学管理服务工作的针对性和实效性，提高教学管理服务水平和教学质量，根据学院本学期教学工作安排和教学质量督导评估工作计划，教务处于15周到17周组织召开学生座谈会，收集的意见和建议多达上百条，涉及到学院的各个方面，有课程设置、实训实习、教师教学、教材使用、教学仪器设备、考试、校园一卡通、校园网络、学生饮水、电梯开放、校园安全、学生宿舍和食堂饭菜等十三个方面。学生反映的意见和建议如下：

一、课程设置、时间安排有待改进

公共课课时偏多，挤占了专业课课时；存在同一门专业课连续集中上；早晨课少，下午课多，前半周课少，后半周课多；周四无课，周五满课的现象；有些专业课合堂上课，效果不理想；有些班级舞蹈课和体育课连排，音乐课和乐理课连排；有些课程课时少，教学任务难以完成，教师只求进度，学生囫囵吞枣；有些课程学生基础差，建议增加课时。如16级学前教育专业声乐、乐理课时多，舞蹈课时少，钢琴课进度较快，没有基础的学生感觉吃力。建议减少声乐、乐理课时，适当增加舞蹈、钢琴课时，钢琴课放慢进度，照顾绝大多数学生；机电专业学生建议增设PLC类课程；医学院学生建议增加《正常人体结构》课时；园林技术专业学生建议开设《高等数学》。因考证需要，考证课程提前或增开，如会计专业学生建议增开会计初级考证相关课程，并提前至大二第一学期，保证考证通过率等。

二、实习实训条件亟待改善

实训实习是学生意见最大，反响最强烈的方面，学院实训室建设滞后，现有实训设备远远不能满足教学需要，学生缺乏动手操作的实践练习。如建筑学院管理专业和造价专业学生反映他们的实训只有画图，实训的一周都在画图，往往一周的内容，一天就可完成。道桥专业学生反映，《路面施工》课程实训没有内容，学生只在路面上走路，完全没有必要；财经学院会计专业学生反映，他们实训、上课要用计算机，但机房严重不足，几个学生共用一台计算机，还要几个班级错开时间，中午12点到2点上课，老师学生都很疲惫，上课效果不好；物流专业学生反映本学期所有课程全部在机房或教室实训，效果不佳。电子信息学院反映机房病毒多，维护不力。机房上课班级均反映机房空调开放时间较晚，机房温度高，上课效果差；医学院学生反映,药理、内科护理、外科护理实训少，见习少。学生建议增加实训室，添置实训设备，在现有条件下，晚自习和周末开放实训室；增加见习次数；将现在的集中实习改为分散实习，最好与课程进度同步，真正达到实训的目的。

三、个别教师责任心不强，教学水平不高

个别教师教学不认真，备课不充分，照本宣科；有些教师知识不更新，陈旧老套；个别教师教学目标不明确，教材内容钻研不够，知识讲授不到位；个别教师语言平铺直叙，讲课不生动；个别教师不善于与学生交流互动，讲课缺乏激情；个别企业人员上课进度快，趣味性不强；创新创意课没有创新、新意；有些教师板书缺乏设计，随意性强，甚至没有板书；个别教师PPT与教材内容不符；有些教师不组织教学，学生上课玩手机、睡觉现象较多。建议教师树立终生学习理念，改进教学方法，加强与学生互动，提高教学水平。师范学院和医学院与英语有关专业学生建议聘请外教，加强口语训练。

四、个别教材选用不合理，针对性不强

教材选用不尽合理，针对性不强；个别教材与课程不匹配，个别课程无正式教材，只有复印件；个别教材发放不及时，影响学习；个别教材课后习题答案错误较多；有些教材印刷错误较多；学校现有教学资源库少。学生建议在教材选用上严格把关，给部分专业课配套参考书；建议建设教学资源库，将老师的讲义、PPT、作业发到网上，便于学生学习。

五、教学设备简陋，计算机损坏严重

教学设备简陋，缺少挂图和现代化设施；多媒体教室少，投影仪老化，图像不清；有些多媒体教室没有窗帘，光线太强，显示模糊；有些多媒体教室没有网络；教室布置缺乏个性化，反映不出专业特点。建议增加多媒体设备，配齐窗帘、电扇开关，添置教学仪器，定期保养检修设备，连通网络。

六、考试形式单一，评价标准不科学

现有考试形式单一，绝大多数课程仍然采用传统的闭卷考试方法，机械性、记忆性客观试题多，评价标准不科学；监考不严格，作弊现象较严重，有失公平。除医学院外，其他学院均建议增加平时成绩比重。建议考试形式多样化，评价方式多元化；试题与工作岗位能力紧密对接；严明考试纪律，维护考试的权威性。

七、选修学分设置不合理

选修学分设置不科学，单项活动学分太低，学生为达到学期学分，不得不占用大量的时间参加各种活动以挣取学分；学团干部承担了大量的第二课堂活动的组织与策划工作，严重挤占了学习时间；因名额有限，绝大部分学生则没有机会参加学院组织的活动。建议加大选修学分分值；学生活动尽量照顾到大多数学生。

八、其他方面，涉及范围较广

校园一卡通：充值难，排队长，建议网上充值；补办费用高，建议只收取工本费。

校园网络：信号差、收费高。建议借鉴其他院校做法，降低费用。

学生饮水：开水房龙头太少，而且水不开；教室、实训室不供开水；建议在教学楼、实训楼设立公共饮水处，保证开水供应。

校园安全：电梯侧梯开放时间短，高峰期拥堵严重。建议电梯侧梯全天开放；电梯偶尔剧烈下降，建议电梯定期检修，消除安全隐患；教师出入车辆穿梭于学生人流之中，上学放学高峰期安全隐患多，建议划定行车线路，合理规划停车场。

学生宿舍：封楼时间不合理，部分学生出去上网。建议封楼时间缩短，制度更人性化；夏季宿舍太热，晚上难以入眠。建议夏季晚上不要断电，换功率较大的电扇；个别宿舍漏水现象严重，希望尽快维修。

学生食堂：饭菜品种单一，面食多，米饭少，肉菜少，饭菜卫生不过关。建议增加饭菜品种，加强管理，保证饭菜卫生。