督导通报

2019年第3期 总42期

咸阳职业技术学院质量保证中心               2019年5月8日

咸阳职业技术学院

2018-2019学年第二学期期中教学检查通报

为进一步加强教学质量监控，提高人才培养质量，根据学院本学期教学工作安排，第九周教务处联合质量保证中心对各教学院部前半学期教学工作情况进行了全面检查。通过院部自查、集中检查等方式重点检查了常规教学运行、教学计划执行、重点项目建设和青年教师培养等四个方面情况。通过检查发现，前半学期我院教学运行总体良好，各项工作扎实推进，但也存在一些亟待改进的问题。现将检查情况通报如下。

一、基本情况

（一）常规教学秩序平稳

一是领导重视，常规检查基本到位。各二级院部均成立了日常教学检查领导小组，由二级院部领导牵头，教学办、学发办有关人员参与，每日轮流值班，检查记录完整。绝大多数二级院部能充分发挥二级督导的监控作用，严查教师无故缺课、迟到、早退、无教案上课，严抓学生迟到、旷课、上课睡觉、玩手机等现象，基本形成教学办和学工办齐抓共管的良好局面。表现突出的有汽车学院和医学院，汽车学院形成了教师课前签到自查，教学办、教研室主任值班检查，学院领导督查的三级督导制度，确保教学监控无死角，教学事故零发生。医学院常规检查持之以恒，记录详细，问题反馈、解决及时，并以学部为单位成立评定小组，将教学全过程纳入教师月度绩效考核和年度绩效考核，增强了制度的约束力。

二是听评课扎实开展，教学监控有效。为了强化课堂教学在教学质量中的主阵地作用，开学第一天，学院领导带头深入教学一线听课，极大地促进了二级院部领导和广大教师的积极性，听评课活动开展较扎实。如思政部开展“教师大练兵”主题活动，相继开展中级职称教师公开课和高级职称教师示范课的教学观摩活动。基础部同学院教学督导对5位新进教师开展了听评课活动。通过听评课活动促进了教师研究教学方法，更新教学理念，强化了课堂教学效果，提高了教学质量。检查听课记录发现，除个别二级院部领导因外出没交听课记录外，其他二级院部领导均有听课记录。其中，二级院部院长（主任）平均听课6次，最多7次，最少4次；建筑学院、仪祉农林学院、汽车学院等院长和基础部、思政部主任听课记录详细，点评中肯认真。基础部、电子信息学院、建筑学院、民族文化艺术学院等教学副院长（副主任）听课次数较多。二级院部领导坚持听评课，及时收集、反馈教学信息，有效地监控教学活动，极大地增强了课堂教学效果。

三是管理较严格，教学秩序良好。各院部较重视常规教学管理，管理较严格，主要表现有以下几方面：教师教案审核较严格。基本做到教学进度正常，课前教研室主任审批，杜绝了无教案上课或使用旧教案上课的现象。有些二级院部教案检查制度落实较好，如医学院将教案和作业批改检查结果纳入教师月考核和学期考核中，增强了制度的严肃性和时效性。作业批阅较认真。批改次数增加，多数教师达到了学院规定要求；作业形式多样，传统的纸质版作业减少，线上作业增加，绘画、手工、剪纸、作品设计等贴合专业特点的作业增幅较大。截止4月25日，二级院部课程纸质作业批阅量平均6次，医药化工学院最多，批阅16次。环境艺术设计、电子商务物流、建筑工程施工测量等60多门课程线上批阅作业共计1000余次。调停课程序规范。自运行网上调停课以来，各院部基本能按照操作要求，规范履行调停课程序，教师调停课审批手续齐全，绝大多数教师能克服困难，坚持按课表上课。教学日志记录详细。各二级院部基本做到教学日志填写规范，资料归档整齐，课堂考勤严格。教学例会持续开展。绝大多数学院能坚持教学例会制度，及时研究并解决问题。医学院、汽车学院、仪祉农林学院等针对质量保证中心的每周常规教学检查通报及时向广大教师反馈，督促教师加强教学组织和管理，不断提高教学效果，教风、学风、校风明显好转。

四是教研活动有所创新，内容充实。各教研室在期初均制定了工作计划，并能按计划执行，活动主题较明确。有些教研室教研活动形式新颖，内容充实，如基础部开展经典篇目教学设计交流会，组织观看视频公开课，探讨信息化技术应用等，充分发挥了教研室的集体智慧和教学研讨作用。机电学院采取以教学设计、教学材料、教研室活动计划、活动记录、学生作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，利于教师之间、教研室之间相互学习交流，取长补短。

五是实践教学有序开展，顶岗实习顺利。校内实践教学管理逐步规范，校外实践活动保证质量。11个二级学院按照本学期教学工作计划，制定了实践教学计划和进程表，实践教学有序开展。其中，医学院目前已完成了10个教学班680名学生见习工作；师范学院完成了20个班的教学实习任务；医药化工学院新建的美容实训室和彩妆实训室目前已经完成室内装修，欧元贷款实训室设备安装到位；民族文化艺术学院以“歌颂新时代，铸就新辉煌”为题材进行书画创作，并组织学生参与“互联网＋”创新创业大赛活动，提高学生实践能力。

19届学生顶岗实习顺利进行。各二级学院均制定有顶岗实习检查方案，通过“蘑菇丁”平台对2019届学生的岗位、实习情况进行动态监管。截止4月25日，顶岗实习学生网上平均签到率为65.97%，其中，师范学院最高，为82.16%；学生平均完成率59.99%，其中，建筑学院最高，为81.06%。我院219名顶岗实习指导教师网上完成教师月报1082次。目前，2019届毕业生的顶岗实习成绩评定工作正在紧张有序进行。

（二）教学计划执行良好

各教学院部都能围绕学院“十三五”事业发展规划，以内涵建设为主题，以特色高水平专业建设、陕西高职一流专业建设、精品在线开放课程建设、教师培养培训、职业技能大赛为重点，以课堂教学为主阵地，以专业诊改、课程诊改、教师诊改为保证，全面加强教学内涵建设，不断提高教学质量。

各二级院部均制定了完备的院部教学工作计划、教研室工作计划、教师授课计划，并按照计划推进各项教学工作，本学期教学任务已全部过半。各教研室制定教学工作计划，与院部工作计划相互协调，契合院部工作进展。各部门按照工作计划履行相应职责，保证工作顺利开展。

以教研室为单位，全体教师编写有课程授课计划，经教研室主任审核，教学办主任、副院长、院长逐层审批后执行。各门课程教学计划均能按照人才培养方案的要求，切合课程标准要求，编排合理，较好体现本门课程的学习任务。从检查情况来看，各教学院部能够按照教学计划组织教学，教师能够按照教研室计划和授课计划实施教学。

（三）重点项目建设有序推进

一是骨干（一流）专业建设基本完成。创新发展行动计划立项的护理、机电一体化技术、计算机应用技术、建筑工程技术、学前教育、畜牧兽医、旅游管理等七个专业，目前已基本完成项目建设任务，总结报告和佐证资料已完成撰写和整理工作。仪祉农林学院以畜牧兽医研究所为依托，积极开展以市场为导向的多方共建应用技术协同创新中心建设项目，先后制定了协同创新中心管理制度，形成了中心工作模式，团队科研成果丰硕，在技术开发、课题申报、专利申请、论文发表、科技成果和获奖方面均有所突破。 一流（培育）专业持续推进。护理一流专业建设中专业规范、师资队伍、教学条件、课程建设、培养质量和社会声誉以及社会服务等6个部分的65条验收要点已全部完成。

本学期，基础部公开出版教材1部，制定留学生人才培养方案，完成总结报告和支撑材料，目前4名韩国留学生培养工作正在有序开展。医药化工等学院已启动2019级人才培养方案的修订工作。

二是精品在线课程加紧建设。医学院立项建设的省级精品在线开放课程《健康评估》《正常人体结构》均已完成招标合同中的所有建设工作，并完成了线上线下教学资料的收集，等待省教育厅验收。学院立项的精品在线开放课程共计27门，医学院、电子信息学院、师范学院、仪祉农林学院、财经学院、建筑学院和思政部等二级院部均已完成在线开放课程相关材料的准备工作，计划进一步提升线上学员数量。机电学院精品在线开放课程的相关视频正在进行后期剪辑，汽车学院完成了1门精品在线开放课程的建设工作，其他2门视频已完成录制，后期制作、剪辑工作陆续进入尾声，预计4月底制作开发过程将全部结束，5月份全部课程正式上线运行。

三是现代学徒制试点逐步实施。按照省教育厅对我院现代学徒制试点工作中期年检的专家反馈意见，机电学院项目建设工作小组及时梳理问题，提出整改意见，形成整改方案，制定了2019年工作计划。目前，正集中进行《制度汇编》《典型案例汇编》及企业课程、教材的完善工作。民族文化艺术学院开启“3331”现代学徒制教学模式，发展特色专业。

四是教学成果培育逐步加强。机电学院制定了有层次、有梯队的教学成果培育方案，申报了“依托行业产业，深耕校企合作，创新现代学徒制培养”、“基于数控编程与加工岗位能力的教材开发与技能锤炼（教材）”两项教学成果。医学院依托于骨干专业建设，已完成4本教材编写和校对工作。

（四）青年教师培养不断加强

一是第七期青年教师导师制按计划实施。导师通过专业知识传授、教学方法指导、听课评课等方式，帮助青年教师提高教学能力。师范学院、电子信息学院等十个二级院部26名青年教师接受老教师指导，指导认真，记录详细，指导次数最多34次，最少4次，平均24次。青年教师成长迅速，教学和科研能力明显提升，培养成果显著，如甄睿欣在导师张存丽指导下公开发表论文2篇，参与核心课程建设1项。

二是积极参与国培项目，教师素质不断提升。我院150名教师参加了2018年度教师素质提高计划，培训项目有专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训、优秀青年教师跟岗访学、紧缺专业教师技艺技能传承创新、创新等。目前，部分项目已经结束，有些正在进行或即将进行。教师素质提高计划的实施极大地更新了教师的教学理念，提升教师的教学能力和职业素养，更好更快地适应现代高职教育教学。

三是青年教师教学成果初见成效。学院组织开展了教师教学能力大赛，13个院部提交参赛作品68个，其中教学设计作品27个，实训教学作品5个，课堂教学作品36个。到目前为止，187名参赛老师基本完成了课程说课稿、教学设计方案、PPT课件、教案以及视频录制工作。

（五）技能大赛成绩突出

2019年我院参加陕西省高等职业院校技能大赛赛项41项，荣获一等奖15项，二等奖30项，三等奖27项，16个赛项进入国赛。参赛项目、指导教师人数、参赛学生人数、获奖数量、获奖等次均创历史最好成绩。

二、存在问题

（一）学院部分管理制度落实不力

学院部分制度落实偏重形式，缺乏实效。表现为：一是教研活动形式较单一。绝大多数教研活动内容偏重日常事务安排和集体备课，真正教学研讨和项目研究内容较少，教研氛围有待加强。二是教案审核制度落实不力。个别教案在教研室主任签名栏直接打印出教研室主任姓名，有些教案虽有签名，但教案不规范，无审核痕迹。三是作业批阅不够认真规范。部分作业批改不认真，个别作业批阅过于简单。有的批阅次数较少，甚至有些课程作业从未批阅。四是听课记录不够规范详细。大部分听课记录环节不全，缺少听课评语；有的虽有评语，但没有存在问题和改进建议，缺乏反思和提升；有的听课记录看不出教学过程，真实性不强。五是调停课较随意次数过多。截止4月25日，调停课497次，其中，因公调课较多的有：出差172次，会议49次，大赛筹备、培训、参赛40次，招生28次；因私调课96次，占调停课的19%。调停课次数过多，过于随意，冲淡了教学的主体地位。

（二）教学质量监控有待进一步加强。

个别二级院部虽然有日常教学检查安排和值班领导，但检查流于形式，记录只有“√”或“无”，存在走过场、应付差事现象。对于教师上课迟到，提前下课有意隐瞒，对于学生旷课、上课玩手机等现象没有下势狠抓。个别院部不能正确对待学院督导发现的问题，存在息事宁人，包庇掩盖现象，二级教学督导的教学监控作用未有效发挥。

（三）实践教学和信息化条件亟待改善

部分实训室建设理念落后，建设层次低，实训设备及软件无法满足教学和大赛要求。部分实训室配套设施不健全，无网络，给教学、实训带来不便。如语言实训室设备落后，难以满足语言课程在互联网+时代背景下的教学要求，电子商务专业目前没有实训室，给正常教学和实践工作的实施带来很大困难。课堂教学模式的改革缺少信息化教学环境支持，多媒体教室大多数没有开通校园内网，无法开展线上线下混合式教学。学院“职教云”平台尚未成熟，难以保证教师课堂教学使用率及信息化教学效果。

（四）教师的责任心和信息化水平有待加强

一是部分教师的责任心有待加强。个别教案为教材的缩版，内容缺乏科学设计，部分教师教案书写不规范，部分教案无板书设计，随意性强，创新不足；个别教师讲课重难点不够突出，案例不典型不新颖；部分教师教学方法单一，师生互动欠缺；个别教师上课缺乏激情，照本宣科；个别教师不组织教学，学生上课玩手机、睡觉不及时制止，工作责任心有待加强。

二是教师信息化水平有待提高。目前，学院层面组织的优秀教师信息化课堂教学展示活动较少，大部分教师对信息化教学设计比较陌生，部分教师信息化教学手段的应用不够深入,线上课程资源的使用率不高，没有实现教学手段信息化，教学方式现代化，无法满足现代教育教学要求。

三、改进措施

（一）严格落实教学管理制度，维护制度严肃性

教学管理制度是实现高素质人才培养目标的制度保障,也是提高教学质量的重要保证。规章制度的执行和落实情况，直接影响着教育教学管理的成效。我院各项管理制度比较健全，但执行不力。因此，各职能部门和二级院部要强化规章制度的落实，使教学管理制度化、常态化，做到有章可循，有章必循。对违反制度的人和事要按规定及时做出处理，抓紧抓实, 奖罚分明，在制度面前,人人平等，维护制度的严肃性。

（二）加强质量监控队伍建设，保障教学质量

一是加强督导队伍建设。加强培训学习。采取走出去，请进来的方式，对现有督导加强培训，更新职业教育理念，构建教学督导理论体系，学习职业技能和现代化信息技术，本着督教、督学、督管一体，导教、导学并重的原则，将教学督导延伸至人才培养的各个环节，不断创新督导工作内容和工作方式。补充督导队伍。随着学院实业的发展，急需聘任一批有职业教育背景、理念先进、掌握现代化教学手段、学历职称较高的专家学者进入督导队伍，提升督导层次和水平。

二是发挥二级督导的监控作用。各二级院部领导发挥表率作用，教学办、学发办、辅导员齐抓共管，形成全员、全过程、全方位立体化监控体系。

三是加强学生信息员队伍建设。充分调动学生信息员的积极性和主动性，发挥信息员的监督作用，全面掌握教学一线真实情况。

（三）树立主人翁意识，增强教师的责任心

教师是文化科学知识和社会道德准则、行为规范的传播者，教师的职业是一份良心职业，树立“教师第一”的理念，唤醒教师的主体意识，树立教师的主体地位，调动教师参与管理的积极性、主动性和创造性，自觉增强责任心，落实教学制度，发扬主人翁意识，挖掘自身潜力，奉献教育智慧，在教育教学中获得职业成就感，实现人生价值。

（四）利用现有条件，提升教师信息化教学能力

一是用好现有的课程资源。以精品在线开放课程建设为契机，梳理各二级院部课程教学资源，按照在线开放课程建设标准对已有资源进行升级，及时补充典型案例和教学素材，同时引导学生养成线上学习的习惯，提升资源利用率。  

二是充分利用移动平台。鼓励教师最大限度地发挥移动学习平台在日常课堂教学中的作用，提高学生参与课堂的积极性，提升教学效果。

（五）改善实训条件，提升学院硬实力。

依托二期工程，大力增添实训装备，改善实训条件。二级学院要将新建实训室和现有实训室管理有机结合起来，用5S理念加强管理。从专业教学、课程改革、教材改革等入手，全面改革实践教学模式和方法，保证实践教学开出率。

（六）加强学风建设，关注学生个人发展

首先，加强学风建设。在日常管理中，要狠抓常规教学管理，二级学院教学办和学工办，教师和辅导员要多管齐下，加大检查力度，督促学生逐步养成良好的学习习惯，认真听讲、独立思考、按时完成作业、丰富课外知识、拓宽知识面，形成积极、乐观、向上的人生态度。

其次，关注学生个人发展。尊重学生，充分发挥每位学生的潜能，有重点、分层次培养，使不同个性的学生都能获得最大限度的发展。

主送：各院部处室

抄送：院级各领导

咸阳职业技术学院质量保证中心 　 2019年5月8日印发